Enseignement et encadrement

ENSEIGNEMENT

Tableau récapitulatif des enseignements par niveau et nature

Niveau

L1

L2

L3

M1

M2

TD

CM

Nombre de TD/CM

29 TD et 4 CM

4 TD et 8 CM

3 TD et 6 CM

2 TD et 8 CM

11 CM

38

37

1 518 heures depuis 2012-2013

Établissements :

  • Université catholique de Lille (UCL)
  • Institut catholique de Paris (ICP)
  • ILERI
  • École 3A
  • ISIT
  • EDC BS
  • Paris 1
  • Paris 7
  • Paris Nanterre
  • Université Paris-Est Créteil (UPEC)
  • Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)
  • Lille 3
  • Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)

Autres activités pédagogiques :

Depuis 2014   Co-animateur du séminaire « Présences chinoises en Afrique » depuis 2014 à l’EHESS, devenant à la rentrée 2019-2020, « Présences chinoises en Afrique et en Amérique latine-Nouvelles routes de la soie »

Depuis 2017   Formations ad hoc de l’ILERI

2017 et 2018   Cours « Géopolitique » dans l’UE optionnel « Médecine humanitaire & de catastrophe » à l’École de sages-femmes Baudelocque (AESFB)

2018-2019      Intervention dans le cours « Débattre les prérequis au management des entreprises en Afrique » du projet scientifique européen (Horizon 2020 et Marie Skłodowska–Curie Actions) Managlobal ; Rennes 2

2020                Cycle de conférences « Géopolitique de l’Afrique » pour Lecture et Dialogue ; Plaisir, France

 

ENCADREMENT

2018-2019

Noémie Barahona (UCL, M1 ; L’enjeu climatique au Sénégal : la zone côtière de Saint-Louis)

Laetitia Yankam (UCL, M1 ; La coopération sino-camerounaise sur le plan infrastructurel)

Baptiste Normand (UCL, M1 ; L’Éthiopie, le Tigre africain)

Romuald Postiga (UCL, M2 ; Les nouvelles routes de la soie en Amérique latine)

—

Angélique Toussaint (ICP, M1 ; Chine-Afrique : une diplomatie qui passe par les armes)

Camille Leveillé (ICP, M1 ; Les changements de stratégies opérés par Boko Haram)

—

Ahmadou Diouf (ILERI ; La coopération sécuritaire franco-sahélienne : le cas de G5 Sahel)

Simone Diouf (ILERI ; Grand Tortue-Ahmeyim : l’exploitation d’un champ gazier entre le Sénégal et la Mauritanie)

—

Céline Devaux Landragin (M2 École 3A ; La crise humanitaire autour du lac Tchad)

Marie-Katie Vielfaure (M2 École 3A ; L’ethnie Karen en Sud Birmanie et en région nord-ouest de la Thaïlande)

Doris Messina Essama (M2 École 3A ; Hommes forts et institutions faibles : faut-il désespérer de l’État en Afrique ?)

Anaïs Belkessam (M2 École 3A ; La notion de distribution de CASH dans l’humanitaire et dans l’action sociale)

2017-2018

Cheikhna Ahmed Tdiane Ndoye (M1 ILERI, Nouveaux rapports relationnels Françafrique : le Burkina Faso comme point de départ)

Adrien Poisson (M1 ILERI, La politique de défense maritime de l’union européenne dans le cadre de l’Europe de la défense)

Cassandra Tikouzou (M1 ILERI, Les nouveaux réseaux de traite sexuelle : étude de cas du Nigeria)

Alexandre Larcan (M1 ILERI, Les conflits armés péruviens (1980- 2000)

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Oulimata Kane (M2 École 3A, Le développement durable au Sénégal)

Julie Ntowa (M2 École 3A, Jeunesse et co-développement franco-africaines : enjeux et perspectives)

Salif Koita (M2 École 3A, La coopération de sécurité et de défense entre la France et les pays d’Afrique francophone)

Amaury Martin (M2 École 3A, (Le potentiel de développement de la microfinance solidaire : Étude du cas MICRÉO au Togo)

9 mémoires d’étudiants de niveau Bachelor 3 (Bachelor 3, École 3A)

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Janv-juin 2018    Co-encadrement de 20 groupes d’étudiants L1 (UPEC ; Projet professionnel)

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Janv-juin 2017    Co-encadrement de 10 groupes d’étudiants L1 (UPEC ; Projet professionnel)

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2015                    Encadrement de six étudiants de Master II (Mosaïques-UMR 7218 LAVUE pour le commanditaire Labex Les passés dans le présent). Direction du mémoire Faire et arpenter l’histoire de Nanterre: éléments majeurs de promenades en dehors du campus. 191 p. Étudiant-e-s : J. Beaufils, P. Fleuret, C. Hanrion, J. Huynh, L. Ngo et V. Randrianasolo. Rapporteure : C. Carriou. Mention : TB

17 avril 2015      Membre de jury et rapporteur des soutenances des travaux d’étude des étudiants de Master 2 « Urbanisme, aménagement et études urbaines » du Département de Géographie de Paris Ouest. Rapporteur du mémoire « Les centres-ville de demain » du groupe composé de : M. Andrianjanoa, F. Baron, H. Ménard, K. Lucas, C. Mazurelle et B. Pasquine.