Enseignement et encadrement

ENSEIGNEMENT

Tableau récapitulatif des enseignements par niveau et nature

Niveau

L1

L2

L3

M1

M2

TD

CM

Nombre de TD/CM

29 TD et 4 CM

4 TD et 8 CM

3 TD et 6 CM

2 TD et 8 CM

11 CM

38

37

Environ 2 000 heures depuis 2012-2013

Établissements :

  • Université catholique de Lille (UCL)

—

  • Institut catholique de Paris (ICP)
  • ILERI
  • École 3A
  • ISIT
  • EDC BS
  • Paris 1
  • Paris 7
  • Paris Nanterre
  • Université Paris-Est Créteil (UPEC)
  • Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)
  • Lille 3
  • Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)

Autres activités pédagogiques :

Depuis 2014   Co-animateur du séminaire « Présences chinoises en Afrique » depuis 2014 à l’EHESS, devenant à la rentrée 2021-2022, « Présences chinoises »

Depuis 2017   Formations ad hoc de l’ILERI

2017 et 2018   Cours « Géopolitique » dans l’UE optionnel « Médecine humanitaire & de catastrophe » à l’École de sages-femmes Baudelocque (AESFB)

2018-2019      Intervention dans le cours « Débattre les prérequis au management des entreprises en Afrique » du projet scientifique européen (Horizon 2020 et Marie Skłodowska–Curie Actions) Managlobal ; Rennes 2

2020                Cycle de conférences « Géopolitique de l’Afrique » pour Lecture et Dialogue ; Plaisir, France

 

ENCADREMENT

Thèses

Barbara Winda Biyamba Boulamba (avec Béatrice Touchelay) – Université Omar Bongo, Libreville, Gabon
L’expansion de la Chine en Afrique subsaharienne. Le cas du Gabon de 1974 à 2009

Roméo Ondoua Seme (avec Pierre Fabien Nkot) – Univeristé de Yaoundé II, Cameroun
La coopération sino-africaine à la croisée de la problématique du développement durable en Afrique : cas de la coopération Chine-Cameroun (26 mars 1971-26 mars 2021)

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Mémoires

2020-2021

Université catholique de Lille (UCL)

  • Baptiste Fanouillère (M1 RI Sécurité-Défense ; L’intervention militaire française au Sahel)
  • Diane Kamano (M1 RI Sécurité-Défense ; L’évolution de la politique étrangère de l’Afrique du Sud post-apartheid)
  • Laetitia Seevathian (M1 RI Sécurité-Défense ; Les relations diplomatiques et économiques entre l’Inde et Maurice)
  • Augustin Wintenberger (M1 RI Géopolitique ; Un territoire disputé au sein du lac Victoria, la frontière de la Tanzanie et de l’Ouganda)
  • Alizée Leducq (M2 RI Géopolitique ; Le géant du textile H&M face aux risques géopolitiques : Comment l’entreprise a-t-elle tiré les leçons de la catastrophe du Rana Plaza en 2013 ?)

ISIT

  • Juliette Pierre, Inès Daneluzzo-Albertini, Sara Marques Ferreira et Olivia Blanchard (M2 ; Yémen : Morcellement, ingérence et dépossession du territoire)
  • Claire Roux (M2 ; L’Arctique, enjeux et défis de sécurité)
  • Alice Berrard, Ania Ibrahim, Aurélie Léger et Louise Bia (M2 ; La lutte kurde au Rojava : une quête d’indépendance influencée par l’émancipation féminine)
  • Ambre Morato, Lauren Ricord, Héloïse Proust de la Gironière et Clément Puccini (M2 ; L’Union européenne et la politique de sécurité et de défense : Coopération avec d’autres organisations dans des opérations de maintien de la paix en Afrique)
  • Pierre-Louis Lobel (M2 ; La stratégie d’influence et la sécurisation économique et politique des frontières de l’Union européenne dans sa politique de voisinage à l’Est dans le cadre du Partenariat oriental)

Institut catholique de Paris (ICP)

  • Georges-Andréa Kakou (M1 ; Le Conseil de paix et de sécurité de l’union africaine est-il efficace ?)
  • Imène Basrire (M1 ; L’espace saharo-sahélien: une région essentielle au développement des échanges sur le continent africain)
  • Zacharie Berdugo (M1 ; Tinariwen et MNLA au Sahel)

2019-2020

Université catholique de Lille (UCL)

  • Léa Costantini (M1 RI Géopolitique ; La géoéconomie du pétrole iranien et le modèle théorique du Dutch Disease)
  • Aïda Kaba (M1 RI Sécurité-Défense ; La face cachée de la cacao-culture en Côte d’Ivoire : le travail des mineurs)
  • Alizée Leducq (M1 RI Géopolitique ; La promotion culturelle comme moteur de développement d’une région : l’exemple du Pacifique insulaire)
  • Emma Nébot (M1 RI Géopolitique ; La Mauritanie : enjeu sécuritaire stratégique dans la région sahélienne)
  • Aurélien Supplisson (M1 RI Géopolitique ; Les positions de la Russie et de la Norvège au sein de l’espace arctique)
  • Yannis Bouland (M1 RI Géopolitique ; La péninsule de Kola : pont de la stratégie russe en Arctique)
  • Valentin Mielcarek (M1 RI Géopolitique ; L’influence française dans le développement du football en Côte d’Ivoire et l’utilisation de ce sport en tant qu’outil nationaliste)
  • Baptiste Normand (M1 RI Géopolitique ; L’Afrique dans la politique étrangère de l’Inde : le cas du Sénégal)
  • Laetitia Yankam (M1 RI Géopolitique ; Le Soft Power chinois au Cameroun : Analyse de l’efficacité, des enjeux et des impacts des stratégies

ISIT

  • Camille Fraisse, Océane Gougeon, Charline Vandermuntert et Roxane Velfringer (M2 ; Pas de paix sans féminisme : une analyse critique du processus de paix colombien à l’aide du cas du militantisme des femmes wayúu de La Guajira)
  • Juliette Regnault de la Mothe, Léonie Paris, Claire Gittinger et Constance Alexandre (M2 ; Les migrants afghans en Iran)
  • Cécile Delalande, Agathe Landel, Valentina Redon et Victoria Tesson (M2 ; L’accueil des réfugiés en Ouganda : le cas des sites agricoles)
  • Laurène Chanquoy et Dana Khalil (M2 ; Le rôle des femmes dans la reconstruction post-génocide au Rwanda)
  • Sarah Ben Smida, Grace Daccache, Oriane d’Escrivan et Ilona Hayek (M2 ; La Jordanie : un îlot de sécurité au Proche-Orient ?)

 …

2018-2019

Université catholique de Lille (UCL)

  • Noémie Barahona (M1 RI ; La montée des eaux au Sénégal et en Côte d’Ivoire)
  • Laetitia Yankam (M1 RI ; Les relations Chine-Cameroun : enjeux infrastructurels)
  • Baptiste Normand (M1 RI ; Les relations Chine-Afrique : enjeux industriels)
  • Romuald Postiga (M2 RI ; Les nouvelles routes de la soie en Amérique latine)

Institut catholique de Paris (ICP)

  • Angélique Toussaint (M1 ; Chine-Afrique : une diplomatie qui passe par les armes)
  • Camille Leveillé (M1 ; Les changements de stratégies opérés par Boko Haram)

Institut libre d’étude des relations internationales (ILERI)

  • Ahmadou Diouf (M1 ; La coopération sécuritaire franco-sahélienne : le cas de G5 Sahel)
  • Simone Diouf (M1 ; Grand Tortue-Ahmeyim : l’exploitation d’un champ gazier entre le Sénégal et la Mauritanie)

École 3A

  • Marie-Katie Vielfaure (M2 ; L’ethnie Karen en Sud Birmanie et en région nord-ouest de la Thaïlande)
  • Céline Devaux Landragin (M2 ; La crise humanitaire autour du lac Tchad)
  • Doris Messina Essama (M2 ; Hommes forts et institutions faibles : faut-il désespérer de l’État en Afrique ?)
  • Anaïs Belkessam (M2 ; La notion de distribution de CASH dans l’humanitaire et dans l’action sociale)
  • Marion Bichet (M2 ; La doctrine sociale de l’Église face à la réalité des actions du CCFD-Terre Solidaire)

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2017-2018

ILERI

  • Cheikhna Ahmed Tdiane Ndoye (M1 ; Nouveaux rapports relationnels Françafrique : le Burkina Faso comme point de départ)
  • Adrien Poisson (M1 ; La politique de défense maritime de l’Union européenne dans le cadre de l’Europe de la défense)
  • Cassandra Tikouzou (M1 ; Les nouveaux réseaux de traite sexuelle : étude de cas du Nigeria)
  • Alexandre Larcan (M1 ; Les conflits armés péruviens (1980- 2000))

École 3A

  • Oulimata Kane (M2 ; Le développement durable au Sénégal)
  • Julie Ntowa (M2 ; Jeunesse et co-développement franco-africaines: enjeux et perspectives)
  • Salif Koita (M2 ; La coopération de sécurité et de défense entre la France et les pays d’Afrique francophone)
  • Amaury Martin (M2 ; Le potentiel de développement de la microfinance solidaire : Étude du cas MICRÉO au Togo)
  • 9 mémoires d’étudiants de niveau Bachelor 3

Université Paris-Est Créteil (UPEC)

  • Co-encadrement de 20 groupes d’étudiants L1 (Projet professionnel)

…

2016-2017

UPEC

  • Co-encadrement de 10 groupes d’étudiants L1 (Projet professionnel)

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Années précédentes

2015                    Encadrement de six étudiants de Master II (Mosaïques-UMR 7218 LAVUE pour le commanditaire Labex Les passés dans le présent). Direction du mémoire Faire et arpenter l’histoire de Nanterre: éléments majeurs de promenades en dehors du campus. 191 p. Étudiant-e-s : J. Beaufils, P. Fleuret, C. Hanrion, J. Huynh, L. Ngo et V. Randrianasolo. Rapporteure : C. Carriou. Mention : TB

17 avril 2015       Membre de jury et rapporteur des soutenances des travaux d’étude des étudiants de Master 2 « Urbanisme, aménagement et études urbaines » du Département de Géographie de Paris Ouest. Rapporteur du mémoire « Les centres-ville de demain » du groupe composé de : M. Andrianjanoa, F. Baron, H. Ménard, K. Lucas, C. Mazurelle et B. Pasquine.

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